說得生動,寫得簡短
口述時有很多細節,一落筆卻只剩幾句話,還沒呈現心裡完整的意思。
從 5+1 根基寫作模型出發,練習句子、詞語、文意、資訊與結構,建立能反覆運用的寫作方法。現階段可詢問獨立一對一試教。
MEET THE COURSE
從想表達的內容出發,認識根基寫作課的學習方向。
YOUR STARTING POINT
寫作的困難可以拆開觀察,也能在同一件作品裡一起練習。
口述時有很多細節,一落筆卻只剩幾句話,還沒呈現心裡完整的意思。
每一句都看得懂,放在一起卻重複、斷裂,或讓讀者找不到重點。
累積了生活與閱讀經驗,面對題目時仍不知道如何選擇、連接與組織。
COURSE FOCUS
5+1 貫穿從初階到高階的寫作。它們會在實作中交會,讓文字更接近你原本想說的意思。
把每個句子造好,讓句子承載自己想表達的意思。
運用標點符號與連接詞等工具,安排句子之間的關係。
建立上下文,讓句子、段落、篇章乃至系列作品的意思彼此連貫。
選擇貼近表達目的的詞語,引導讀者的想像、感受與思考,形成作品風格。
設計作品不同層次的訊息與意涵,檢視它們是否充分呈現。
整合並內化前五項能力,逐步以自己的語感與直覺寫作。
PRACTICE IN MOTION
熱身與寫作可以往返。實際練習依學習者需要調整,不必每次完成一份固定清單。
透過口述、觀察或閱讀,辨認自己想寫的內容。
用心智圖與資料庫連結經驗,決定哪些內容要留下。
運用 5+1、樹枝狀圖與起承轉合,安排表達。
檢視讀者能理解什麼,再調整詞語、文意與節奏。
LEARNING MAP
依既有課程章節整理。正式教材與開課資訊將另行公布。
A SMALL EXERCISE
以下為練習示意,並非學生作品或成效比較。
星期一,我到了教室。我上臺。我很緊張。
星期一的早自習,輪到我上臺報告。走到教室門口時,我把手裡的稿紙又摺了一次。
補入時間、事件與動作之間的關係,讓讀者更容易理解情境。修改時也要回問:這些細節,是否符合自己想表達的意思?
WHO THIS IS FOR
LEARNING DIRECTION
學習起點以目前能力、作品與需求判斷;年齡同時作為教材適切性與教學安排的參考。
THREE CONNECTED PATHS
同一件作品可以同時練習表達、感受與創作。
| 課程 | 著重方向 |
|---|---|
| 根基寫作課 | 文字表達、內容組織與修訂的共通方法。 |
| 五感寫作課 | 感官、記憶與情感的連結,以及讀者的感受與想像。 |
| 創作寫作課 | 整合素材、主題、視角與結構,持續發展個人作品。 |
QUESTIONS
先了解課程方向,再選擇適合自己的學習起點。
三門課是錄播教材的主要分類與學習階段。真人教學會依作品、目前能力與需求組合練習;同一個人也可能在不同面向有不同的熟練程度。
可以先詢問試教,了解合適的切入點。創意、感受與中文語言能力可以有不同的發展速度;教學會參考實際作品與表達需要,搭配字詞、句型及閱讀材料。
目前可詢問獨立的一對一試教。三門課的正式錄播教材與銷售方案仍在規劃,價格、開課時間與包含內容將另行公告。
一對一試教是獨立服務。錄播課、團體課與長期教練方案的內容,將依後續正式公告另行安排。
YOUR NEXT STEP
歡迎在來信中簡單說明目前的寫作情況,以及想練習的方向。我們會先確認一對一試教的安排,協助你了解合適的學習切入點。
點擊將開啟郵件程式,寄至 service@awakensight.com。試教為獨立服務,相關安排與費用以回覆確認為準。
從 5+1 根基寫作模型出發,練習句子、詞語、文意、資訊與結構,建立能反覆運用的寫作方法。現階段可詢問獨立一對一試教。
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